Hogyan értékelnek az iskolákban?
Az egyik előadás A tanulók értékelése a legegyszerűbb és legmegfelelőbb módon nevet viselte, amin községbeli intézményvezetők, pedagógusok, pszichológusok vettek részt.
Staniša Banjanin, előadó: „Ezen a szemináriumon arról fogunk beszélni, hogyan és milyen módon értékelnek az iskolákban. Ki értékel, kit értékel és milyen módon? Érdekesség, hogy az elmúlt időszakban nem sok szó esett arról, hogy a diákok is értékelnek, egymás között is. Azt is értékelik, hogy mennyire tetszett nekik egy adott óra és azt is, hogy mit sikerült megtanulniuk az adott órán.”
Párhuzamosan zajlott a Montessori alapelvek és módszerek alkalmazására irányuló szakmai továbbképzés is, amin az adai és az óbecsei zeneiskolákban oktató pedagógusok, valamint a Magyarkanizsa községbeli általános iskolák zenetanárai vettek rész.
Kristina Parazanović, előadó: „Magában foglalja az alapvető ismereteket ez a képzés, a Montessori módszer alapelemeit, mindenekelőtt a pedagógia, mint tudomány fejlődését, másodsorban minden korábbi pedagógus és reformátor hatásáról is szó lesz, akik a pedagógiát tudományként megalapozták. Majd szó esik a pedagógia reformjáról, amelybe Maria Montessori is beletartozik.”
A Regionális Szakmai Pedagógus-továbbképző Központban egy felmérést készítettek az elmúlt időszakban, amivel fel szerették volna mérni, hogy milyen továbbképzésekre van igény.
Jerasz Anikó, igazgató, Regionális Szakmai Pedagógus-továbbképző Központban, Magyarkanizsa: „Azon továbbképzéseket helyeztük előtérbe, amelyek a legnépszerűbbek voltak és amelyből valójában szembe tűnt az is, hogy mely továbbképzésekre jönnének el a pedagógusok a legszívesebben. Reményeink szerint ezek a továbbképzések meghozzák a pedagógusoknak, a jelenlevőknek a várt eredményt, hogy olyan ismeretekkel fognak gazdagodni, olyan ismereteket fognak szerezni, amelyeket a későbbiekben a munkájukban alkalmazni tudnak.”
Az elkövetkező időszakban is több szakmai továbbképzést szerveznek az intézményben a pedagógusok számára.
