Megkezdődnek a felkészülések az érettségikre: a magánórákra akár 80 ezer dinárt is költenek

Az olyan tantárgyakból tartott egy óra ára, mint a matematika, szerb nyelv, fizika vagy kémia, körülbelül 1200 és 2000 dinár között mozog, amint az a magánórákat hirdető platformokon közzétett adatokból is látszik – írja az N1.

Ez azt jelenti, hogy ha egy tanuló több hónapon keresztül heti két órát vesz egy adott tantárgyból, a szülőknek összesen 60 000 és 80 000 dinár közötti összeget kell kifizetniük, az óradíjtól és a felkészülés időtartamától függően.

A magánórákat leggyakrabban egyéni formában szervezik – személyesen vagy online –, heti egy vagy több alkalommal. A legnagyobb kereslet a matematika- és szerbnyelv-órák iránt van, amit a hirdetések is mutatnak. Az egyéni foglalkozások mellett a diákok csoportos órákon is részt vehetnek. Emellett egyes tanárok kis érettségire felkészítő kurzusokat is kínálnak, amelyek a feladatgyűjteményben szereplő példák gyakorlására épülnek. Ezt a feladatgyűjteményt minden évben az Oktatási Minisztérium adja ki a záróvizsgára való felkészülés céljából.

Mikor érdemes magánórákra jelentkezni?

Az érettségizőkkel foglalkozó oktatók tapasztalata szerint a magánórák iránti érdeklődés generációnként változik, és attól is függ, hogy a diákok ma milyen módon keresnek segítséget a tanuláshoz.

Tijana Cvetković, a Természettudományi–Matematikai Kar hallgatója, aki korábban általános iskolásoknak tartott matematika magánórákat, elmondta: a diákok leggyakrabban dolgozatok vagy záróvizsgák előtt keresték meg, azonban ma már kevesebb az érdeklődés – szerinte valószínűleg a mesterséges intelligencia nagyobb használata miatt.

„Korábban gyakrabban jelentkeztek magánórákra, általában akkor, amikor gondjuk volt egy adott tananyaggal vagy egy dolgozat előtt. Ma viszont kisebb az érdeklődés. Úgy gondolom, inkább más segítségforrásokra támaszkodnak, különösen a mesterséges intelligenciára” – mondta Cvetković az N1-nek.

Hozzátette, hogy a magánórák hasznosak lehetnek a záróvizsgára való felkészülésben, különösen akkor, ha a tanulók az iskolai tanórákon vagy a felzárkóztató órákon nem tudják elsajátítani a tananyag bizonyos részeit. Ilyen esetekben a legfontosabb, hogy időben kezdjék el a felkészülést.

Extra biztonságérzet

Ezt erősíti meg Marija Aćimović Petrović szerbnyelv-tanár is, aki rámutat: a magánórákat gyakran akkor is igénybe veszik, ha a diákoknak nincs különösebb problémájuk a tananyaggal. Sokszor kitűnő tanulók is jelentkeznek, akik egyébként önállóan is fel tudnának készülni a vizsgára.

A magánórák szerinte egyfajta biztonságérzetet adnak, illetve segítenek növelni az önbizalmat, ami különösen fontos, amikor közelednek a kis-matura vizsgáinak időpontjai.

„Úgy gondolom, hogy a magánórák előtt több lépésnek kellene megelőznie ezt: a szülők segítségének, a tanárok támogatásának és az iskolai pótfoglalkozásoknak. Csak ha ezek után is fennállnak a nehézségek, akkor lehet a magánóra a következő lépés” – mondta Aćimović Petrović.

Hozzátette, hogy a magánórák önmagukban nem jelentenek garanciát a sikerre, ha a tanuló nem végez önálló munkát.

„Van egy csapda: amikor a gyerekek magánórákra kezdenek járni, néha ellazulnak, mert azt gondolják, hogy ott mindent elmagyaráznak nekik. Az egyéni erőfeszítés döntő – nem tudjuk ‘beleönteni a tudást a fejükbe’, otthon is gyakorolniuk kell” – magyarázta.

A tanárnő szerint a szülők gyakran ragaszkodnak az egyéni foglalkozásokhoz, mert úgy gondolják, hogy a gyerekek egy csoportban nehezebben tesznek fel kérdéseket, vagy teljes figyelmet szeretnének biztosítani számukra.

A tapasztalat azonban azt mutatja, hogy a csoportos munka sokszor jobban ösztönzi a gyerekeket a gondolkodásra, és lehetőséget ad a játékos tanulásra is.

„Egyéni foglalkozáson a gyerek talán szabadabban kérdez – bár ez nem feltétlen szabály –, de a csoportos munka is lehet ugyanilyen ösztönző. A gyerekek motiválják egymást, különböző gondolkodásmódokat hallanak, és gyakran gyorsabban fejlődnek a játék és a versengés révén” – magyarázta.

Mikor kezdődjön a felkészülés?

A szerbnyelv-tanár azt is elmagyarázta, mikor érdemes a végzősöknek elkezdeni a felkészülést a felvételi vizsgára.

„Két jó lehetőség van a felkészülés kezdetére. Ha már a tanév elején elkezdik, akkor lassabb tempóban haladhatnak a tananyaggal, és mindent alaposan elsajátíthatnak. Egyes diákok azonban ezt túl korainak érzik, mert attól tartanak, hogy a felvételiig elfelejtik a tanultakat” – mondta Aćimović Petrović, majd hozzátette:

„Nagyon bevált – és egyben a leggyakoribb –, hogy a diákok a téli szünet után kezdik a felkészülést, amikor már tudatosul bennük, hogy közeledik a felvételi. Ilyenkor keres meg a legtöbb tanuló. Például egy csoport február elején kezdte el a munkát. Ha most kezdik, még elegendő idejük lesz a tananyag elsajátítására, a hibák kijavítására és a gyakorlásra.”

A tanárnő azt is elmondta, hogy általában a diákok heti egy alkalommal kétórás foglalkozáson vesznek részt a felkészülés ideje alatt, míg két héttel a záróvizsga előtt már heti három alkalommal találkoznak, hogy minden kérdést tisztázzanak és átismételjék a tananyagot.