A szerb, mint nem anyanyelv oktatásának fejlesztése
A módszer lényege, hogy figyelmet szentel annak, hogy milyen környezetből, milyen nyelvi előtudással érkezik a tanuló az oktatási intézménybe. A Regionális Szakmai Pedagógus–továbbképző Központban megtartott szakmai előadás a belgrádi Oktatásfejlesztési Intézettel és az EBESZ szerbiai szervezetével együtt valósult meg.
Oktatási intézmények vezetőinek szerveztek szakmai előadást, ahol arról tanácskoztak, hogy a gyermekek számára mi módon lehet könnyebbé tenni a szerb nyelv, mint nem anyanyelv elsajátítását.
A képzésen részt vett a zentai Közgazdasági és Kereskedelmi iskola is. Az oktatási intézmény igazgatója kiemelte, a szerb nyelv oktatása minden iskola számára egy kihívás. A pedagógusok igyekeznek a legjobb megoldásokat megtalálni annak érdekében, hogy a tanulók minél könnyebben szerezzenek nyelvtudást.
Zsíros Jankelić Anikó, igazgató, Közgazdasági és Kereskedelmi Iskola, Zenta: „Azok a gyerekek, akik Bánátból jönnek, tehát Törökkanizsa, Csóka, Törökszentmiklós, ők sokkal jobban beszélik a szerb nyelvet, ugyanis többet használják a környezetükben. Viszont elég komoly problémát jelent a zentai gyerekeknek, illetve a kanizsaiaknak, adaiaknak. Itt van gond, itt látjuk azt, hogy nagyon az alapoktól kell kezdeni a munkát.”
Az elmúlt években megreformálták a szerb nyelv, mint nem anyanyelv oktatását. A 2021-2022-es tanévtől kezdődően már minden korosztály, legyen az általános vagy középiskolás, az új tanterv és tanmenet szerint tanulja már a nyelvet.
Jerasz Anikó, oktatási államtitkár: „A régi tanterv, ami egyedülálló, egy tantervként működött évenként, amely ugyanazt az előtudást követelte meg a gyerekektől, legyenek ők homogén vagy heterogén környezetben. Az új tanterv szerint most már két különböző program szerint oktatja a nyelvet. Ami azt jelenti, hogy különbséget tesz a program a homogén és a heterogén környezetben élő fiatalok között. Ez azt jelenti, hogy nem követeli meg a gyermekektől Magyarkanizsán, Adorjánon, Martonoson, tehát a pici homogén környezetben élő fiataloktól nem követeli meg azt az előtudást, mint amelyet megkövetel mondjuk Nagykikindán.”
Az oktatási intézmények és az illetékes szervek reményei szerint az új program segítségével nem okoz majd gondot a szerb nyelv elsajátítása.
