A tanulmányi átlagot is befolyásolja a magaviselet
Stábunk a szabadkai Majsai Úti Általános Iskolában annak járt utána, mi minden befolyásolja ezt az osztályzatot, mikor kaphat a diák megrovót, illetve alacsonyabb magaviseleti osztályzatot, és mit remélnek ettől a változástól a tanítók, tanárok.
Rózsa Ramóna tanítónő szerint az, hogy a magaviseleti osztályzat belekerül a tanulmányi átlagba, mindenképpen motiválhatja a tanulókat. Hiszen ha a a gyerekek példásan viselkednek, akkor a plusz ötössel jobb lesz az átlageredményük. Aki viszont gyengébb jegyet kap, valószínűleg igyekezni fog mielőbb kijavítani, mint ahogyan a többi jegy esetében is.
A folyosókon és az udvarban gyakran történik lökdösődés, veszekedés, verekedés, annak ellenére, hogy több ügyeletes tanár is felügyel egyidejűleg. A felső osztályokban az órákon gyakori a mobilozás, vagy más módon zavarják az órát. Ezért a szakszolgálat is napi szinten foglalkozik a problémás gyerekekkel – mondja Szőcs Levente, a Majsai Úti Általános iskola tanára.
Radetić Ádám jelenleg egy szerb tannyelvű osztálynak az osztályfőnöke. Szerinte a magaviseleti osztályzatot nem feltétlenül büntetésként, inkább motivációként kellene értelmezni. Elmondta, hogy az osztályfőnöki megrovó, illetve a magaviseleti osztályzat csökkentésének leggyakoribb okai a nem megfelelő szótár használata egyes diákok részéről az órákon, valamint a tanárokhoz és társaikhoz való nem megfelelő viszonyulásuk.
Az osztályfőnök kiemelte, fontos tudatosítani a diákokban, hogy a magaviseleti osztályzatot ki lehet és ki is kell javítani. Véleménye szerint ha már kicsi kortól fokozottan odafigyelnek a gyerekek magaviseletére mind a szülők, mind a tanintézmények, azzal megelőzhető, hogy a későbbiekben erőszakos cselekményt kövessenek el.
