Poremećaji u ponašanju sve su češći već i u predškolskom uzrastu

Četvorodnevna obuka odvija se u pet stručnih grupa, a svoje znanje učesnicima prenosi 32 predavača.

Sve više problema u ponašanju primećuju kako vaspitači, tako i učitelji – rečeno je drugog dana Letnje akademije. Na obuci su učesnici, kroz predavanje Dore Bernolak iz Mađarske, imali priliku da se upoznaju ne samo sa uzrocima i pozadinom problema, već i sa metodama njegovog rešavanja: „Učestalost se značajno promenila. Nekada je u jednoj grupi bilo 5–10% dece sa nekim poremećajem u ponašanju, danas je to pre četvrtina ili trećina dece, i smatram da je ovo velika pomoć za pedagoge.”

Katalin Gal-Ianko i Kristina Kolumban iz Erdelja predstavile su teoriju „papirnog pozorišta”. Cilj ove metode je da bajke pretvori u vizuelni doživljaj, zadrži pažnju dece i stvori zajedničko iskustvo.

- „Program smo osmislili tako da i vaspitači i učitelji mogu pronaći metodološki paket koji će primeniti u svojoj zajednici sa odgovarajućim uzrastom. Aktivnosti su organizovane tako da smo oba dana sa jednom grupom radili fokusirajući se na vaspitače, a sa drugom na učitelje nižih razreda.
- Na koji način ovo koristi detetu i kakav efekat ima?
– To je svakako poseban doživljaj; u toku predstave papirnog pozorišta deca mogu biti uključena i postati deo same bajke."

Iako se na Letnjoj akademiji obrađuje više tema, predavanja su ponajviše usmerena na značaj radosnog obrazovanja.

Ibolja De Negri, predsednica Udruženja prosvetnih radnika Mađara Severne Bačke: „I nastavnici i učenici se najbolje osećaju kada nastava protiče u dobrom i pozitivnom okruženju. Tada deca lakše pronalaze inspiraciju i motivaciju, mogu se dublje posvetiti učenju i razviti radoznalost. Zbog toga smo ove godine izabrali ovu temu i na njoj zasnovali predavanja i programe stručnog usavršavanja.”